部农机化司宗锦耀司长在农机局长培训班上指出，当前要特别重视解决好农技推广“最后一公里”的问题，解决好农业科技和生产发展“两张皮”的问题，解决好农业科技资源协同不够、科研院所改革不够、企业创新能力不够的问题。课后，中国农业大学的专家学者与学员们就此做了进一步交流讨论。

上游技术研发应“按需出机”

　　杨敏丽（中国农业大学教授）：近年来我国农业科技进步对农业产出增长的贡献率约为48%，而农机科技仅占25%左右，远低于发达国家水平，表明我国农机科技的内在潜能还是相当大的，这部分潜能的释放主要取决于生产主体的应用。农户需要什么，专家就应该去研究什么，但在实际研究过程中成果的适用性很少得到考虑，很多研究部门几年或几十年不变地搞雷同课题，大部分成果难以及时转化为现实生产力，仅仅作为农机化事业的发展标志被束之高阁。研究工作者只有走到基层，贴近实际，研究思路才会更清晰更科学，使用者的需求应成为研发工作的真正出发点。

　　宋建农（中国农业大学教授）：农机产品研发不能只聚焦技术本身，而应强调农机与农艺的融合，让科研产品更好适应农业机械化发展要求，让新技术发挥更大的效益和作用。目前的科研模式应体现农业的综合特性，将资源禀赋、地理条件、耕作习惯等因素综合考虑、系统研究，构建适合作业区域特点的技术评估指标体系，有效提升新装备在新环境中的应用效果。

农机科研与推广应有效对接

　　白人朴（中国农业大学教授）：教育科研机构是现代农业知识和技术的重要供给者，直接参与到技术研发和推广的工作当中，因此研发人员不仅承担技术研究工作，还要参与到成果推广活动当中。我们以前搞研究主要讲“产收验”，成果通过验收就算大功告成，这种评价方式造成研究和实际需求相脱节，研究人员只会做研究，闭门造车出来的成果满足不了基层的需求；现在我们提倡“产收验推”，把推广纳入进来，避免为了研究而研究，转而以技术应用作为成果的最终衡量指标，使研发与推广形成一种相辅相成的促进关系。

　　周广明（学员，山东兖州市农机局局长）：企业是重要的农机研发和推广主体，能够更好地满足市场的需求。我市近几年积极鼓励农机制造企业战略重组，基本形成以大型企业为龙头、中小企业相配套的产业体系和产业集群。目前，全市已有农机生产企业60多家，农机产品达到8大类100多个品种，去年销售额达到30多亿元，逐步形成了集科研、开发、生产、推广、销售于一体的农机工业体系。企业研发创新能力的提升推进了动力机械向大马力智能化发展，配套机具向多功能集成化发展。这次我就带来很多本地企业研发新农机的宣传册分发给大县局长，希望借助轮训这样一个平台宣传介绍我们的新产品，搭建更多的合作桥梁。

　　李伟（中国农业大学教授）：智能机器人属于高精尖技术，但是我们在推广方面还是探索了一些经验，概括起来就是“双向对接”：一方面，我们与经济实力较强的产业园区和示范基地对接，以基层需求出发推广采摘机器人、除草机器人和施肥机器人等高性能农机装备；另一方面是基层应用主体与我们对接，通过不断反馈应用信息和对技术开展跟踪评估，为今后完善技术性能提供依据。我觉得研发和推广不应是自上而下的单向线性过程，而应是一种主体之间的双向互动。

机手培训应以学员需求和生产实效为导向

　　郑志安（中国农业大学教授）：农机手培训不能采取“撒胡椒面”的办法，应当把培养农机大户、农机专业合作社、农业机械协会等农机服务组织作为新时期农机化工作的突破口，把农机加工大户、农机作业大户、农机维修大户、农机销售大户作为农机行业的“小龙头企业”加以培育。应该探索校、站、社联合模式，让农机培训学校与农机管理站、农机合作社联合举办农机手培训班，使培训更有针对性地满足农机手需求。

　　王平会（学员，江苏农林职业技术学院副教授）：我院现为国家示范性高职院，每年培训农民达10000人以上。虽然近几年承办的农机手培训逐年增加，但是新型农机技术推广应用率还不到25%，我们在试验田里证明有效的机械农民却不愿意用。现实中农民比较强调农机的实际使用价值和物质利益，这要求我们今后开展农机手培训不能仅停留在技术层面，还应增加对市场分析、判断和风险回避等知识的讲授，并在研发过程中综合考虑学员的反馈意见。

　　段德刚（学员，河南省郑州市农业机械化学校副研究员）：通过这几年我校培训农机手的经验来看，要想让技术真正“落地”，应该把“最后一公里”转换为“第一公里”，让农机手成为科研的参与者。比如当地一些农机手自己研发了胡萝卜收获机，我们对机器进行改进完善后通过培训进行推广，取得了不错的效果；我们推广玉米机收、保护型耕作、马铃薯全程机械化等节本增效型农机时，让农户先在自家田间试用，然后根据农户应用效果和机具配置要求进行再设计和再完善，保证培训的新型农业技术装备操作维护容易掌握、技术性能稳定、使用安全方便、价格能够承受。